PROJETO SEMANA DO PAPAI

ESCOLA ESTADUAL  / PONTES E LACERDA -MT

Público Alvo : 2º ano  >>Tempo estimado: flexível a cada turma e suas necessidades

Professora: Ana Maria de Paula e Silva.

PROJETO SEMANA DO PAPAI

Objetivo a serem alcançados:

• Respeitar e valorizar a figura paterna.
• Expressar-se oralmente, desenvolvendo a linguagem.
• Reconhecer as qualidades paternais.
• Elaborar palavras e frases simples.
• Produzir diálogos, demonstrando criatividade.
• Demonstrar sincronia, entonação de voz e harmonia durante interpretação de música.
• Trabalhar em grupo demonstrando bom relacionamento.

Procedimentos:

• Estimular as crianças a cantar canção “Dia dos Pais”
• Incentivar as crianças a confeccionarem lembrancinhas para presentear os pais.
• Durante a semana dedicada ao papai: Trabalhar a figura humana e o respeito às suas diferenças, ler livros, cantar, recitar e fazer atividades de recorte, modelagem, desenho livre ou pintura, sobre o tema.

Conversas na rodinha, diálogo sobre a composição familiar;

• Para começar, lembre às crianças da data que se aproxima;
• Pergunte as crianças o que gostam de fazer com seus pais. Pode ser interessante ter previamente recortadas algumas imagens de cenas e objetos para ilustrar a discussão (bicicletas, pais com filhos brincando no parque, uma família tomando café da manhã, etc.). Quanto mais ideias surgirem neste momento, melhor, pois as ideias de uma criança podem ajudar a outra a se lembrar de momentos gostosos;
• Leitura de livros com história sobre os pais.

Pesquisas

• Fazer uma mini pesquisa e enviar para casa – seu esporte favorito, comida preferida, quantos somos na casa, qual o lazer que faz junto com o filho, etc.

Brincadeiras e jogos

• Promova dramatizações da profissão dos pais.

Músicas relacionadas ao tema

• Explorar gêneros textuais:  canções, poemas, lenda e conto que falam da figura paterna.

Pintura, recorte e colagem de gravuras

• Estimule as crianças a desenharem seus pais ou famílias;
• Desenhos para ao papai.

Confecção da lembrancinha e cartão para o dia dos pais

• Incentive-as a confeccionarem lembrancinhas para presentear os pais, como marcadores de página, em que as crianças desenhem e escrevem o que quiserem. Desenho da criança nele.

Linguagem Oral e Escrita:

Apreciar a leitura de textos variados feita pelo professor;

           Elaborar lista com os nomes dos pais;

           Escrever espontaneamente a palavra pai, e o nome do pai;

Matemática:

• Utilizar a contagem oral nas brincadeiras e situações cotidianas;
• Perceber medidas convencionais para pesar, medir comprimento, avaliar volumes, registrar o tempo;
• Perceber a necessidade da medida monetária nas situações de “trocas” na sala de aula e no seu dia-a-dia;
• Marcar no calendário o Dia dos Pais;
• Trabalhar quantidades utilizando elementos relacionados ao que o pai usa: Sapatos, carteira, celular, etc.;
• Quanto o papai pesa, mede? Quantos anos ele tem?
• Pesquisar panfletos os preços das coisas que o papai gosta.
• Lista de compras, tabelas e gráficos.
• Imitar o pai fazendo compras ao mercado, utilizando dinheiro de faz de conta para identificar o valor monetário das cédulas;

História e Religião

• Pesquisar sobre as preferências e os gostos dos pais em relação a time de futebol, músicas, carros, alimentos, etc.;
• Dramatizar uma cena em que o pai, a mãe e os filhos e os avós estejam presentes, valorizando a importância da união da família;

Identidade e Autonomia

• Identificar progressivamente algumas singularidades próprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano e situações de interação;
• Identificação e reconhecimento da escrita do seu próprio nome e do nome dos seus pais;

• Conversar com as crianças os motivos pelos quais muitos pais não moram junto com a família.

Artes Visuais:

• Demonstrar interesse pelas próprias produções, pelas de outras crianças;
• Recorte e colagens de vários modelos de famílias ou desenhar e pintar o retrato do pai;
• Pintura livre da camisa para o papai;
• Carimbo dos pés acompanhado da frase:  Papai, quero seguir seus passos;
• Desenho livre.

Música:

• Perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos, composições e interpretações musicais;
• Desenvolver a memória musical através de repertório variado de canções;
• Experimentação do silêncio através de brincadeiras e em outros contextos.
• Cantar canções relacionadas à família ou aos pais;

Movimento:

• Construir sua identidade em interação com o meio em que vive, através do movimento como forma de expressão intencional nas situações cotidianas e em suas brincadeiras;
• Brincadeira de faz de conta utilizando roupas velhas dos pais, sapatos, bijuterias e acessórios, para diante do espelho construir e afirmar a imagem corporal e perceber que sua imagem muda sem que se modifique a sua pessoa;
• Andar devagar, depressa, correndo imitando seus pais;

Avaliação

 Será realizada de forma contínua e sistemática durante todo o desenvolvimento do projeto, através de observações e acompanhamento das atividades propostas, considerando as capacidades, interesse, assimilação e individualidades de cada criança.